51歲的李關(guān)華要“轉(zhuǎn)業(yè)”了。這個(gè)在電子信息與技術(shù)領(lǐng)域耕耘了30多年的老教師，決定在2015年這一年，斬?cái)唷扒榻z”，另辟蹊徑——他關(guān)閉了原有的電子信息與技術(shù)專業(yè)，帶著11個(gè)原專業(yè)教師一起開辟新專業(yè)——“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向）”。

      這個(gè)新專業(yè)，全上海、甚至全中國(guó)的中職院校都沒有人開辦過，李關(guān)華及其所在的上海信息技術(shù)學(xué)校是頭一個(gè)。為此，學(xué)校方面付出的代價(jià)是——斬?cái)嗥湟呀?jīng)開辦了17年的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)“電子信息與技術(shù)”。

從熱門專業(yè)到“預(yù)警專業(yè)”

     連續(xù)數(shù)年，“電子信息與技術(shù)”這個(gè)學(xué)校最強(qiáng)專業(yè)，已經(jīng)被上海市教委列入本科“預(yù)警專業(yè)”名錄。在其所對(duì)應(yīng)的中職教育領(lǐng)域，它所對(duì)口就業(yè)的熱門企業(yè)——英特爾、西門子等用工量極大的企業(yè)已經(jīng)被列入勞動(dòng)密集型企業(yè)名單中，遷出上海轉(zhuǎn)往內(nèi)地。

     這是上海堅(jiān)持多年，并將繼續(xù)堅(jiān)持的政策——經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，淘汰勞動(dòng)密集型企業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展科技創(chuàng)新型企業(yè)。

     與之相對(duì)應(yīng)的是，“電子信息與技術(shù)”這個(gè)昔日高峰時(shí)每屆能招收12個(gè)班級(jí)600多名學(xué)生的“熱門專業(yè)”，最近一次招生，只招收了1個(gè)班共36名學(xué)生。與之匹配的，是6個(gè)高級(jí)職稱教師、5個(gè)雙師型教師的強(qiáng)大師資。

     “這是一個(gè)王牌專業(yè)。”李關(guān)華原來是電子信息與技術(shù)專業(yè)的負(fù)責(zé)人，他告訴記者，在上海市“星光杯”職業(yè)技能大賽中，信息技術(shù)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)連續(xù)在第三、第四、第五三屆比賽中獲得團(tuán)體總分第一名、金牌總數(shù)第一名的好成績(jī)。

     “星光杯”是上海職業(yè)教育界最高等級(jí)的專業(yè)技能比賽，每?jī)赡昱e辦一次。能在這一賽事中獲獎(jiǎng)，一定程度上代表著一所學(xué)校專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)的成果。但在今年，“星光杯”已經(jīng)取消了“預(yù)警專業(yè)”電子信息與技術(shù)相關(guān)項(xiàng)目的比賽。

      感受到這一壓力，李關(guān)華決定轉(zhuǎn)型。2013年年中，他趁著與校長(zhǎng)鄔憲偉一起參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，拉著計(jì)算機(jī)系主任和化工系主任，一起研究，如何拯救“電子信息與技術(shù)”專業(yè)。

      調(diào)整的方向有3個(gè)——智能樓宇管理、物聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)機(jī)器人。前兩者因?yàn)樯婕斑h(yuǎn)程控制、貨物跟蹤、網(wǎng)絡(luò)控制、信號(hào)傳輸?shù)龋c原專業(yè)相比，算是“微調(diào)”，調(diào)整難度不大；轉(zhuǎn)到后者，難度極大，因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人涉及機(jī)器人應(yīng)用等技術(shù)，幾乎找不到“懂行”的老師來授課。

      考慮到智能樓宇管理和物聯(lián)網(wǎng)方向均已有其他學(xué)校涉獵，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)不僅沒人開辦，且未來應(yīng)用前景極佳，幾個(gè)人決定，“冒險(xiǎn)”試試開辦工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。

      于是，李關(guān)華帶著自己的教師團(tuán)隊(duì)到15家應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)調(diào)研。他這個(gè)正在學(xué)習(xí)中的“外行”提出的幾個(gè)簡(jiǎn)單問題，機(jī)器人操作工們都很難回答。

      比如在一家流水線集成商那里，年輕的工人正在排線，他們需要把三四十根線路布控到工業(yè)機(jī)器人的總控端口上。李關(guān)華問，“你知道為什么要用這種粗細(xì)的電線嗎？這種電線傳輸?shù)蕉丝谏系男盘?hào)能否準(zhǔn)確到位？”

      工人們對(duì)此一無所知。李關(guān)華告訴記者，布控所需電線是根據(jù)流量大小而定，而信號(hào)到位與否，則要通過專業(yè)測(cè)試，“理論上講，一個(gè)懂行的操作工，應(yīng)該能自行選擇所需電線，能用科學(xué)的手段測(cè)試信號(hào)效果。”

      但這些，目前都由企業(yè)找來大學(xué)本科甚至研究生畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)橐痪€的操作工，沒有一個(gè)是懂得機(jī)器人維護(hù)使用的“內(nèi)行”——他們大多是高中或者中專畢業(yè)后，進(jìn)入企業(yè)，跟著師傅學(xué)兩年就算入行的“徒弟”，很多人還是被從其他企業(yè)“挖”來的。

新專業(yè)開辦困難重重

     “我想把新專業(yè)的學(xué)生，打造成‘工程師的助手’，而不是一個(gè)只會(huì)聽指令的‘人肉機(jī)器人’。”李關(guān)華為新專業(yè)增設(shè)了“工業(yè)機(jī)器人編程與仿真”課程，“編程應(yīng)該是本科生、研究生學(xué)的，但我們職校生也要懂一點(diǎn)，為他們未來的職業(yè)發(fā)展和晉升打下基礎(chǔ)。”

     但是，一個(gè)專業(yè)整體遷轉(zhuǎn)，遇到的困難遠(yuǎn)比想象的要多得多。

     迎面而來的最大問題，就是師資。一幫在電子信息與技術(shù)領(lǐng)域干了十多年的教師，如何實(shí)現(xiàn)臨時(shí)“轉(zhuǎn)業(yè)”，這給學(xué)校帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

      李關(guān)華唯一想得到的辦法是——加強(qiáng)師資培訓(xùn)。2月2日，在中職學(xué)生已經(jīng)放假一個(gè)多星期以后，機(jī)電系二樓的實(shí)驗(yàn)教室里依然人頭攢動(dòng)，從工業(yè)機(jī)器人制造大戶ABB公司請(qǐng)來的退休工程師正在這里給工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的老師上課。

      一些全新的專業(yè)課程，未來要由這群老師來“駕馭”。比如工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)器人編程與仿真、機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用、機(jī)器人典型應(yīng)用、機(jī)器人工作站維護(hù)與保養(yǎng)，等等。

      甚至連工業(yè)機(jī)器人的“考證”都是一件困難的事兒。按照慣例，職業(yè)學(xué)校都會(huì)在畢業(yè)時(shí)考取一兩個(gè)由勞動(dòng)保障部門組織考試的職業(yè)技能證書。但在工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域，還沒有這樣的證書可以供學(xué)生報(bào)考。

      退而求其次，李關(guān)華聯(lián)系了在工業(yè)機(jī)器人制造領(lǐng)域具有壟斷地位的四大公司——德國(guó)庫(kù)卡（KUKA）、瑞士（ABB）、日本安川、發(fā)那科（FANUC），以尋求合作。最終，他們的畢業(yè)生至少可以獲得“ABB職業(yè)資格認(rèn)證”。這項(xiàng)認(rèn)證，至少能保證學(xué)生都會(huì)使用ABB品牌的工業(yè)機(jī)器人。

      這種與職業(yè)學(xué)校的合作，對(duì)ABB這樣的大牌公司而言，絕無僅有。這家公司負(fù)責(zé)校企合作的經(jīng)理，一見面就給李關(guān)華來了一個(gè)“下馬威”，“我們一般都和本科院校的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)合作。”合作對(duì)象包括中山大學(xué)、上海交大、哈爾濱工大，等等。

      但憑借一份長(zhǎng)達(dá)一年半時(shí)間對(duì)15家核心企業(yè)的調(diào)研報(bào)告，李關(guān)華說服了對(duì)方，“每一家企業(yè)都缺這樣的人才。”

      他所設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，要念4年時(shí)間，除了86個(gè)學(xué)分必修課外，還有近100個(gè)學(xué)分的專業(yè)課，外加60個(gè)學(xué)分的頂崗實(shí)習(xí)課程。“實(shí)習(xí)”的最佳選擇，就是四大工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)廠商和一些工業(yè)流水線集成商那里。

     “在這些地方實(shí)習(xí)，機(jī)器人或者流水線被哪家單位買去了，我們的學(xué)生就能跟著去哪家單位做維護(hù)。”李關(guān)華美美地為未來做著打算，他的“觸角”甚至已經(jīng)伸向了勞動(dòng)保障部門——他以唯一一名中職院校專家的身份幫助勞動(dòng)部門研發(fā)、設(shè)計(jì)兩項(xiàng)專業(yè)技術(shù)能力考試，分別是“工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)”和“工業(yè)機(jī)器人維護(hù)”。

     不久的將來，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)的中職生將能考取上述兩證。2015年，全國(guó)首個(gè)工業(yè)機(jī)器人相關(guān)中職專業(yè)將在上海招生。