創意寫作起源于20世紀20年代末的美國，它是以文字創作為形式、以表達思想、感受和情緒為目的寫作方式。近日,由中國人民大學文學院、中國人民大學外國語學院、中國人民大學出版社聯合舉辦了“首屆創意寫作國際論壇”，來自國內外的專家以及全國60多所高校的教師代表圍繞“創意寫作的國際視野”和“創意寫作在中國的學科發展與教學實踐”等問題展開了深入討論。

     “教同學們怎樣閱讀是最重要的。通過閱讀和寫作，讓每一個學生發出自己的聲音并調動起想象力，培養對他人的關愛心和同情心。”美國克雷頓大學創意寫作教授瑪麗?海倫向與會者介紹了美國創意寫作及其教學事業發展的情況，“我們一般會采用工作坊的形式，老師自己也是寫作者，而且是已經出版過作品的作者，他會跟同學們一起來讀其中一位同學的作品，給出一些意見，然后再進行下一輪的修改”。

      在著名作家閻連科看來，“寫作是可以教的，可以幫你成長為一名作家，幫你找到自己的坐標”。中國人民大學黨委書記馬俊杰非常贊同，他說，創作需要天分，閱讀是學習寫作不可或缺的環節，“寫”是一個動詞，要在寫作中學習寫作。

      中國人民大學文學院院長孫郁認為，對于漢語寫作而言，如何開發母語自身的潛力十分重要，培養出了汪曾祺的沈從文可說是中國創意寫作的開創者。而打開母語，需要從傳統表達與當下表達的對立中尋找詞語延伸的另外一種可能性。中國青年政治學院中文系教授梁鴻說，很多人認為靈感就像羚羊掛角，無跡可尋，但其實背后有龐大的知識體系支撐，真正進入寫作需要大量的訓練。

      來自中國人民大學、復旦大學、北京大學等對創意寫作教學有豐富經驗的教師，就創意寫作在中國的推廣實踐展開了深入探討。復旦大學中文系教授王宏圖分享了4年來創意寫作專業的教學經驗，指出關于創造力的人文教育對學生有終生影響。北京大學中文系副教授邵艷君致力于網絡文學創作研究，強調讓學生們“入場”，真正參與到網絡文學的創作中去。中國人民大學創意寫作導師李華認為，寫作是醫治，“我手寫我心”才是真正的寫作，這是她多年來在創意寫作教學中一直堅持的東西，而且成效顯著。

       據了解，由中國人民大學出版社于2011年推出的“創意寫作書系”是目前國內首套引進國外創意寫作成果的叢書，已出版20余冊。今年該社還與美國作家文摘出版社合作引進了一批重點寫作指導書，包括《故事工程》、《沖突與懸念》、《情節與人物》和《經典人物原型45種》等。