金華數(shù)控專業(yè)設(shè)立于2002年，2004年新專業(yè)評估全省第一，2005年作為優(yōu)秀評估剖析專業(yè)獲專家好評，2007年列入國家示范高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群建設(shè)專業(yè)，2010年被評為全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)?，F(xiàn)有在校生13個(gè)班、成教生3個(gè)班，共計(jì)717人，專任和兼職教師18人，其中教授2人、副教授3人，高級技師2人，技師5人，100%具有“雙師”素質(zhì)；總面積1560平方米，數(shù)控設(shè)備總值1500余萬元。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98．2%，第一志愿錄取率100%。

一、數(shù)控產(chǎn)業(yè)背景

我國是全球最大的數(shù)控機(jī)床消費(fèi)國，也是世界上最大的數(shù)控機(jī)床進(jìn)口國。浙江省是先進(jìn)制造業(yè)大省，機(jī)械制造業(yè)發(fā)展迅速，數(shù)控機(jī)床已被廣泛使用，但由于掌握數(shù)控技術(shù)的專業(yè)人才匱乏，使許多現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備未能被充分利用。大量的民營、合資、外資企業(yè)對各層次的數(shù)控技術(shù)高技能人才皆有巨大需求，尤其是既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機(jī)床、熟悉數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修的復(fù)合型高技能人才已成為企業(yè)炙手可熱的緊缺人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)定位（核心能力、證書）

本專業(yè)培養(yǎng)面向機(jī)械行業(yè)，適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線需要，具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，能運(yùn)用機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝等專業(yè)知識方法和CAD/CAM軟件，會數(shù)控機(jī)床操作，具備數(shù)控加工工藝編制與實(shí)施、自動編程、數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)能力，具有責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

【核心能力】：具有熟練的數(shù)控設(shè)備操作能力、數(shù)控工藝和程序編制能力及一定的數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)能力。

【技能證書】：高等學(xué)校英語應(yīng)用能力B級證書，浙江省普通高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和能力考試一級證書，《數(shù)控車床操作工》高級職業(yè)資格證書或《數(shù)控銑床操作工》高級職業(yè)資格證書或《加工中心》高級職業(yè)資格證書。

數(shù)控銑床操作工高級職業(yè)資格證書

三、主干課程（理論、實(shí)踐）

1.主干課程及教學(xué)要求

主干課程有：機(jī)械識圖與制圖、機(jī)械零件普通加工、材料應(yīng)用與處理、典型零件測量與計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械零件數(shù)控加工、機(jī)械零件三維造型、機(jī)械加工工藝制訂、機(jī)械零件數(shù)控自動編程與加工、數(shù)控機(jī)床控制、數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)、數(shù)控綜合加工

【機(jī)械識圖與制圖】：使學(xué)生能應(yīng)用正投影法繪制表達(dá)零部件視圖，會正確標(biāo)注零部件尺寸并理解尺寸標(biāo)注的合理性，會標(biāo)注零部件的技術(shù)要求并理解技術(shù)要求的含義，能熟練使用繪圖工具，熟悉《機(jī)械制圖》和《技術(shù)制圖》等國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容并具備查閱和運(yùn)用有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)意識。

【機(jī)械零件普通加工】：使學(xué)生熟悉金屬切削成型方法、機(jī)械零件普通加工設(shè)備的操作規(guī)程和操作方法，掌握機(jī)械零件的普通加工方法、常用測量工具的使用方法。

【材料應(yīng)用與處理】：讓學(xué)生掌握金屬材料力學(xué)性能的測定，熟悉常用材料的性能，并根據(jù)零件的具體使用要求進(jìn)行選擇材料，能安排合理熱處理工藝以改善材料的性能等。

【典型零件測量與計(jì)算機(jī)繪圖】：使學(xué)生熟悉常用工量具的使用方法，熟悉工程測量的基本方法和技巧以及尺寸圓整的方法，熟悉典型零件視圖選擇的原則、尺寸標(biāo)注的方法，理解零件技術(shù)要求的含義和相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，熟悉確定零件技術(shù)要求參數(shù)的方法，能熟練運(yùn)用AutoCAD2006繪圖軟件。

【機(jī)械零件數(shù)控加工】：使學(xué)生能操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，會合理選用刀具、量具，能正確裝夾工件，能制訂典型零件數(shù)控加工工藝，會手工編制典型零件的數(shù)控加工程序，并能進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的日常保養(yǎng)與維護(hù)。

【機(jī)械零件三維造型】：使學(xué)生能對典型機(jī)械零件的造型工藝進(jìn)行規(guī)劃，能熟練操作CAD軟件，并能對造型過程進(jìn)行分析及結(jié)果分析評價(jià)。

【機(jī)械加工工藝制訂】：使學(xué)生具備零件加工工藝編制、產(chǎn)品裝配、設(shè)備的選用、夾具與刀具設(shè)計(jì)和零件加工質(zhì)量控制的能力。

【機(jī)械零件數(shù)控自動編程與加工】：培養(yǎng)學(xué)生在對計(jì)算機(jī)輔助制造的特點(diǎn)、相關(guān)概念、基本知識理解的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行中等復(fù)雜程度產(chǎn)品數(shù)控加工工藝分析，能夠靈活運(yùn)用編程軟件完成平面、內(nèi)腔、凸臺、槽、孔、平緩區(qū)域、陡峭區(qū)域、深槽等加工工作任務(wù)。

【數(shù)控機(jī)床控制】：讓學(xué)生熟悉電氣控制系統(tǒng)的基本控制電路，具有電氣控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的基本能力；掌握可編程控制器原理及編程方法，具備一定的PLC程序設(shè)計(jì)和PLC應(yīng)用能力。

【數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)】：使學(xué)生重點(diǎn)掌握數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修的基本理論，初步具有分析和解決企業(yè)生產(chǎn)活動中數(shù)控機(jī)床故障診斷問題的工作能力及數(shù)控機(jī)床調(diào)試的方法。

【數(shù)控綜合加工】：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控加工程序編制等能力，通過典型零件加工實(shí)例，包括車銑復(fù)合，并經(jīng)過實(shí)際操作，全面提高學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的編程和操作水平。

2.主干職業(yè)技能訓(xùn)練及教學(xué)要求

【專業(yè)實(shí)踐】：要求學(xué)生帶著專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，通過自己尋找和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，利用暑期深入機(jī)械行業(yè)企業(yè)開展企業(yè)鍛煉，使學(xué)生感知企業(yè)文化、職場環(huán)境、生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定向，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

【頂崗實(shí)習(xí)】：結(jié)合學(xué)生就業(yè)，要求學(xué)生到機(jī)械行業(yè)企業(yè)去參加數(shù)控設(shè)備操作、設(shè)備裝配與調(diào)試、生產(chǎn)管理及銷售等崗位的頂崗鍛煉，使學(xué)生熟悉企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)流程，掌握所頂崗崗位的技能，為正式上崗打下良好基礎(chǔ)。

【畢業(yè)設(shè)計(jì)】：主要是通過企業(yè)調(diào)研、資料查閱、方案設(shè)計(jì)（論證）、方案實(shí)施、設(shè)計(jì)說明書（論文）書寫、理論答辯等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用個(gè)人所學(xué)解決職業(yè)崗位中的實(shí)際問題的能力。

四、師資團(tuán)隊(duì)

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師9名，其中教授2人、副教授3人；高級技師2人，技師5人，100%具有“雙師”素質(zhì)；專任教師中有省級專業(yè)帶頭人1人，省級教學(xué)名師1人，省級教壇新秀2人，浙江省首席技師1人，入選浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助對象、金華市新世紀(jì)321人才工程4人；兼職教師9名，其中高級工程師2人，工程師6名，全部具有技師以上職業(yè)資格，其中2人曾獲浙江省數(shù)控技能大賽數(shù)控車職工組第1名。

專任教師隊(duì)伍既具備扎實(shí)的理論基本功，也具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中李銀海老師在2010年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）數(shù)控技術(shù)——復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工教師組比賽中獲第一名；章躍洪在第二屆全國數(shù)控技能大賽中獲加工中心組第二名，并被授予全國技術(shù)能手稱號；章躍洪被評為浙江省首席技師。

畢業(yè)后從事的典型職業(yè)崗位：（1）數(shù)控設(shè)備操作工：數(shù)床、數(shù)銑床、加工中心操作；（2）車間工藝員：機(jī)械加工工藝編制；（3）數(shù)控編程員：數(shù)車、數(shù)銑、加工中心加工程序編制；（4）數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試員：數(shù)控設(shè)備機(jī)械裝配、數(shù)控設(shè)備電氣裝配、數(shù)控設(shè)備調(diào)試、數(shù)控設(shè)備管理；（5）班組生產(chǎn)管理：分配生產(chǎn)任務(wù)，管理生產(chǎn)人員，監(jiān)督生產(chǎn)過程；（6）數(shù)控設(shè)備營銷：數(shù)控設(shè)備銷售、售后服務(wù)。