中國數(shù)控人才培養(yǎng)對策與建議——安徽省皖深科技學校（http://wanshen.net；0551—4677280）創(chuàng)辦于1988年，有24年辦學歷史，是中國第一代職業(yè)技術學校，華東地區(qū)老牌名校，也是全國最早舉辦數(shù)控、模具培訓的學校之一。2012年我校特開設：數(shù)控模具“技能+學歷”大專、本科班，專門培養(yǎng)數(shù)控金領人才。本班免試入學，國家承認學歷，包就業(yè)。

以職業(yè)崗位訓練為核心加強實踐教學體系建設

培養(yǎng)經(jīng)濟社會及企業(yè)發(fā)展需要的大量數(shù)控人才，是當前我國職業(yè)教育面臨的重要任務。培養(yǎng)數(shù)控人才首先要遵循職業(yè)教育的本質(zhì)要求，把職業(yè)崗位訓練作為教育教學工作的核心，即要面向生產(chǎn)和服務第一線培養(yǎng)實用人才；專業(yè)教學內(nèi)容應是成熟的技術和管理規(guī)范，課程設置按適應職業(yè)崗位(或崗位群)的職業(yè)能力來確定；基礎課按專業(yè)學習要求，以必須夠用為度；在校期間完成上崗實踐訓練，使學生畢業(yè)就能基本頂崗工作。

其次，相關職業(yè)能力結(jié)構(gòu)確定以后，應根據(jù)每一種專項能力的培養(yǎng)要求來設計教學模塊。在教學模塊中既有理論知識傳授，也有技能訓練。然后將這些模塊按教學規(guī)律排列，在此基礎上研究課程設置問題，根據(jù)教學模塊來組成有關課程，真正體現(xiàn)“能力本位”思想和理論知識以“必須夠用”為度的原則。

第三，專項技能、綜合技能的基礎訓練，應該在職業(yè)院校實習場地進行。為此，一種選擇是，在部分現(xiàn)有實驗室基礎上加以補充和完善，使之能承擔基礎技能的模擬訓練；另一種選擇是，新建部分技能模擬訓練實驗室，如電工工藝基本技能、鉗工工藝基本技能、機床電氣故障分析與排除模擬實驗室等。同時，要不斷完善實訓技能效果評價體系。

針對目前我國職業(yè)院校數(shù)控人才培養(yǎng)當中，特別是在實踐教學及實訓基地建設方面存在的問題，我們建議：

（1）加快數(shù)控人才培養(yǎng)，需要國家有關部門的協(xié)調(diào)與支持。建議由國家教育主管部門組織職業(yè)院校數(shù)控技術專業(yè)教學指導委員會，及時對數(shù)控人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)研，并對職業(yè)院校的數(shù)控技術專業(yè)的改革提出指導性意見；組織制訂適合不同類型數(shù)控技術人才培養(yǎng)需要的教學指導方案、實訓基地建設標準、考核評估標準等指導性文件；勞動保障部門及時制訂和調(diào)整相關的職業(yè)資格證書考核標準，使證書考核內(nèi)容與企業(yè)實際需要相適應；有關部門聯(lián)合組織開發(fā)適合各層次實用型數(shù)控技術人才教育與培訓的教材，豐富教材形態(tài)，及時更新教育教學內(nèi)容，增強教材的先進性和適用性。

（2）加強校企合作，強化"訂單式"人才培養(yǎng)模式。技能型人才培養(yǎng)必須貼近企業(yè)的生產(chǎn)實際，離不開企業(yè)的參與和支持。職業(yè)院校要建立穩(wěn)定的校外實訓基地，實行產(chǎn)學結(jié)合。特別是在最后一學年，雙方在師資、教學資源上進行共享，讓學生能夠全方位接觸企業(yè)環(huán)境、進行實際操作，畢業(yè)后可以立即走上工作崗位，能夠很快適應崗位的需要，并且留得住。

（3）加強“雙師型”師資隊伍的建設。職業(yè)院校應從企業(yè)招聘有豐富的實踐經(jīng)驗、表達能力強的工程技術人員充實教師隊伍；對缺乏實際經(jīng)驗的年輕教師有計劃地送到企業(yè)進行實踐和見習，重點放在工藝技術、故障診斷和排除等方面；同時，可直接在企業(yè)聘用數(shù)控技術人員作為兼職教師，參與教學大綱和教學計劃的制定，并直接承擔教學任務。

（4）加大實踐教學及基地建設的研究力度。通過與有關國家合作、聘請外國專家協(xié)助、定期召開相關的研討會等，以形成一種教學改革的氛圍，使學校的探索與改革能夠在不斷地總結(jié)經(jīng)驗的同時借鑒國外的先進經(jīng)驗，縮短我們與發(fā)達國家在這方面的差距。在此，需要特別注意的是，實踐教學及基地建設往往對硬件設施和軟件條件提出嚴格要求，受財力、人力等辦學條件方面的限制，職業(yè)院校如果完全照搬某種方案可能并不現(xiàn)實。這就要求我們要深入研究各種實踐教學及基地建設方案，結(jié)合本校的實際，在實踐中加以靈活有效地運用。

此外，任何一種教學改革和建設項目的引入，都必須在師資力量、實踐設施、教學計劃、教材、教具等諸方面做大量細致的工作，都必須要在整個教學系統(tǒng)中統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一規(guī)劃、重點建設。在改革實踐中，我們遇到的許多障礙也不是單靠學校自身能力所能克服的，需要政府相關部門的大力支持和介入。

本校常年舉辦：數(shù)控、模具、機電一體化、家電維修、冰箱空調(diào)維修、電工、焊工、摩托車維修、電動車維修等培訓和二年制“技能+學歷”班（初中起點可取得中專、大專學歷證書，高中起點可取得大專、本科學歷證書）。并開辦：數(shù)控、模具、家電維修、冰箱空調(diào)維修、電工、焊工等工種的中高級《國家職業(yè)資格證書》考試培訓和電工、焊工、制冷、登高等工種的國家《特種作業(yè)操作證》（IC卡）考證培訓、復審，包通過，網(wǎng)上可查。（LQC）

好技術，一生難求。要學習，皖深一流！

校址：合肥市屯溪路226號（南一環(huán)，合工大老校區(qū)對面）。

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